3. Seguimiento y evolución personal en la creación de la webquest

Cuando leí que teníamos que hacer una Webquest, para plasmar los conceptos teóricos que habíamos trabajado en la anterior PEC me quede algo preocupada porque sabía muy poco del uso de esa herramienta, y ante lo desconocido siempre me entra bastante respeto. Al ir leyendo y sobre todo gracias a al ayuda de mis otros compañeros fuí clarificando mis dudas sobre todo a la parte técnica. De todas maneras, como a veces la informática parece cosa de magia hemos tenido un montón de problemas para poder incorporar nuetras ideas al formato y aún ahora seguimos sin resolverlos, pero bueno así es esto.
En cuanto a la elección del tema y la marcha del grupo no he encontrado ningún problema, en general creo que los tres hemos trabajado al unísono, reconozco que ellos se han manejado mejor con la parte técnica ( yo no he conseguido cargar una sola foto, no se que pasaba con mi explorador, aún ahora lo sigo intentanto), pero en cuento al contendio , hemos estado bastante de acuerdo y no se han producido roces. No hemos sido como Berta y Jorge ..., todo lo contrario, en nuestro grupo ha reinado la concordia y la cooperación
En cuanto al recursos me parece uan excelente herramienta para el aprendizaje por descubrimiento y para que nuestros alumnos/as construyan sus propios aprendizajes. Mediante las tareas que tiene que realizar les ayudamos a buscar información, nos convertimos en verdaderos mediadores de su aprendizaje teniendo como base el constructivismo.
Nuestra propuesta hemos intentado acercar los conceptos de la asignatura, tolerancia, conocimiento de culturas (en nuestro caso religión/violencia, elemento importante en las culturas y de total actualidad) construcción de nuevas ideas y lenguajes, pero siempre es complicado llevar la teória a la práctica.